久久為功抓內(nèi)涵 一以貫之謀發(fā)展（一）

寧寧

久久為功抓內(nèi)涵    一以貫之謀發(fā)展（一）
——隨縣教育局開展學(xué)校2017年度考核暨學(xué)校管理現(xiàn)場觀摩活動

        為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)學(xué)校管理，推進(jìn)學(xué)校管理創(chuàng)新，提升教育發(fā)展水平，1月17日至18日，隨縣教育局對全縣各鎮(zhèn)（場）義務(wù)教育階段18所學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的觀摩考核。教育局局長楊光明親自帶隊(duì)，教育局全體班子成員，機(jī)關(guān)科室、直屬單位負(fù)責(zé)人，各中心學(xué)校校長共計50余人參加了觀摩現(xiàn)場活動。本次觀摩考核活動是我縣教育“抓內(nèi)涵、促均衡、樹品牌、促提升”創(chuàng)建工作的一次大檢閱，是一次找經(jīng)驗(yàn)、尋問題、提措施、促發(fā)展的校際之間大交流，重點(diǎn)對學(xué)校校園文化建設(shè)、辦學(xué)條件改善、校本課程開發(fā)、家校共育共建、亮點(diǎn)與特色呈現(xiàn)等五個方面進(jìn)行觀摩考核，要求各學(xué)校突出成績、重在做法、展示亮點(diǎn)。觀摩考核結(jié)束后，參與觀摩的同志在最后一所被觀摩學(xué)校（厲山鎮(zhèn)?。h室進(jìn)行了觀摩總結(jié)點(diǎn)評、現(xiàn)場打分，作為對各中心學(xué)校工作考核評比的重要依據(jù)。

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【高城鎮(zhèn)中心學(xué)校篇】
        17日上午8：30，隨縣教育系統(tǒng)年終觀摩活動在高城中心學(xué)校拉開序幕。盡管大霧迷漫，但觀摩團(tuán)全體成員都精神抖擻、興致勃勃。高城中心學(xué)校結(jié)合學(xué)校位于漂水河畔的地域特點(diǎn)、水文化的深刻內(nèi)涵及學(xué)校實(shí)際，確立了“‘上善’的教育，‘若水’的學(xué)?！薄捌瘍粜撵` 水潤高城”的辦學(xué)定位，以“漂水文化”引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校編寫了《漂水文化》校本課程，撰寫了《高城鎮(zhèn)中心學(xué)校賦》；以“一切為學(xué)生的終身發(fā)展”的辦學(xué)理念為出發(fā)點(diǎn)，以“上善如水，自強(qiáng)不息”的學(xué)校精神為支撐，以“激流勇進(jìn)、立德潤身”為校風(fēng)，以“源頭活水、潤物無聲”為教風(fēng)，以“水滴石穿、水到渠成”為學(xué)風(fēng)，以“著力培養(yǎng)學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)和堅(jiān)韌的意志品行，健康的身體素質(zhì)和高雅的藝術(shù)素養(yǎng)”為抓手，達(dá)成“關(guān)注教師幸福感受，構(gòu)建學(xué)校和諧文化，提高學(xué)生滿意程度，完善校園生態(tài)系統(tǒng)的辦學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展”。 高城中心學(xué)校創(chuàng)新德育教育方式，堅(jiān)持“日行一善，善行一生”的理念，開展以“孝敬、仁愛、禮貌、誠信、節(jié)儉、謙讓、文明、守法、環(huán)保、勇敢、廉潔”為主題的“上善德育，十二善行”德育教育活動?！吧仙频掠蔽幕贾谜蔑@傳統(tǒng)文化特色，標(biāo)注釋義和最早文化來源，寓意我們繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，并賦予新的時代意義。
        高城中心學(xué)校按照“人格自強(qiáng)、生活自立、言行自省、成長自育”的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生“自強(qiáng)人格”的形成，養(yǎng)成“八大良好習(xí)慣”。并落實(shí)到學(xué)生日常行為中去：“見人問聲好，走路靠右行；每天勤讀書，課堂多提問，飯菜吃干凈，做操有精神，清潔自己做，勞動我先行”；堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生健康的身體素質(zhì)和高雅的藝術(shù)素養(yǎng)，持續(xù)開展“快樂周三”魅力社團(tuán)活動，學(xué)生在足球、籃球、書法、繪畫、舞蹈等十余個社團(tuán)活動中全面提升個人素養(yǎng)。

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【殷店鎮(zhèn)東坡中學(xué)篇】
        上午9時許，觀摩團(tuán)隊(duì)來到素有“墨香東坡”之稱的殷店鎮(zhèn)東坡中學(xué)，一下車，便被高大的門庭上張貼的一副氣勢磅礴的對聯(lián)所吸引：“崇德向善弘揚(yáng)中華經(jīng)典墨香文化，尚美求真打造鄂北特色教育品牌”。東坡中學(xué)自2012年秋季開始就提出“墨香東坡”的辦學(xué)思路，秉承“端端正正寫字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的要求，堅(jiān)持貫徹“練字練心、立字立人”的理念，以“立字”為載體，“立人”為根本，通過“立字”而立德高之人，立智明之人，立美鑒之人，立體健之人，在全校師生中開展書法教學(xué)課。通過組織編寫書畫校本教材，建立書法教學(xué)常規(guī)，抓實(shí)抓好書法課堂教學(xué)，成立書畫工作室，定期舉辦書法競賽和展評活動等，積極打造“墨香東坡”校園文化特色，并將書法教育與學(xué)校德育有機(jī)緊密聯(lián)系在一起，以書載道、書道育人，達(dá)到修身、啟智、立德、審美的教育目的。
        學(xué)校認(rèn)真落實(shí)書法課程教學(xué)，專職書法教師執(zhí)教，在教師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生在翰墨書香中立德、怡情、啟智、健體，快樂成長，展翅飛翔。充分利用每一方寸，為學(xué)生搭建星光閃耀的平臺，在教學(xué)樓的墻壁、走廊、樓梯間到處裝點(diǎn)著師生的書畫作品，橫梁上懸掛著學(xué)生的書畫作品。學(xué)校將書法教育與學(xué)校德育、教學(xué)和管理有機(jī)地結(jié)合一起，以書潤德、以書啟智、以書立志、以書圓夢，真正實(shí)現(xiàn)全面育人目的。每逢歲末，學(xué)校都會組織學(xué)生書寫對聯(lián)，并將其對聯(lián)作品帶回家，讓家長和親人見證在校習(xí)字的收獲。學(xué)校在認(rèn)真落實(shí)書畫課程的同時，變換形式、深挖內(nèi)涵，根據(jù)書畫的神韻編排了書法操，做到了學(xué)中有玩，玩中有學(xué)！
        “墨香東坡”特色教育碩果累累，學(xué)校分別榮獲“湖北省校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“湖北省書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ半S北書法教育基地”、“隨縣十大特色項(xiàng)目學(xué)?！焙汀半S縣十星級文明校園”等榮譽(yù)稱號； 2017年，在“全國中小學(xué)教師書法創(chuàng)評大賽現(xiàn)場賽”中，張?zhí)炝?、程真老師分別榮獲二、三等獎?！俺碎L風(fēng)，破萬里浪，掛云帆，以濟(jì)滄?！?，以書畫弘揚(yáng)中華文化，提升人文素養(yǎng)，促進(jìn)文化建設(shè)，傳承中華美德，是東坡中學(xué)永遠(yuǎn)不變的追求，也必將沿著以書寓德，以書啟智的書畫之路永遠(yuǎn)堅(jiān)定的走下去。

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【草店鎮(zhèn)中心學(xué)校篇】
        草店鎮(zhèn)中心學(xué)校以“賞識教育”為特色打造校園文化建設(shè)。 “弘毅、博愛”的辦學(xué)理念、“立德、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，融匯了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想，蘊(yùn)含著學(xué)校師生的道德思想和理想追求；多功能禮堂，是師生們唱歌、跳舞、彈琴、練習(xí)書法的才藝舞臺，是人生大舞臺：舞臺正中央學(xué)生們正在表演大合唱；墻壁宣傳牌上展示著家鄉(xiāng)的美景、美食特產(chǎn)；禮堂兩側(cè)布置著學(xué)校老師的書法作品；還有那惟妙惟肖的竹子畫……這個多功能禮堂不僅給學(xué)生提供美味佳肴，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)育，還給人提供視覺盛宴、愉悅身心，可謂是一舉多得。
        校園一角——獨(dú)具匠心。文化氛圍濃厚的文化長廊，美妙愜意，是學(xué)校一道美麗風(fēng)景線；教學(xué)樓前——古樸石墻。這面古樸石墻近兩百米，石墻上還有六塊精美牌匾，或推薦閱讀書目，或宣傳經(jīng)典文化，而承載牌匾的五線譜，好似像一個個靈動的精靈，妙趣橫生！上端有名聯(lián)“風(fēng)聲雨聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，這既激勵著學(xué)生刻苦功讀，又培養(yǎng)學(xué)生們胸懷天下的情懷。古人云:“萬卷古今消永日，一箱詩書送流年?！薄俺孔x、午誦、暮省”是隨縣教育局大力推行的新教育實(shí)驗(yàn)重要組成部分，學(xué)校積極行動極力營造“書香校園”。

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【小林鎮(zhèn)中心學(xué)校篇】
        小林中心學(xué)校，歷經(jīng)20年的風(fēng)雨，正在以蓬勃的姿態(tài)大步邁上教育的新臺階！觀摩展演活動中，教師們精心編排了舞蹈，“和風(fēng)送暖燕剪柳，飛雪迎春蝶戀花”。一曲《詠春》展示了全體教職工心懷希望，奮發(fā)有為的無限激情。舞蹈《詠春》“歌唱時代頌美德，舞動青春揚(yáng)國粹”。一首《孝和中國》，體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌；注重學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)，以“孝”“和”為學(xué)校的育人準(zhǔn)則；學(xué)校積極踐行“戲曲進(jìn)校園”，把戲曲和校園廣播操相結(jié)合，將《梨園身段》作為學(xué)校的特色課程，納入日常的教學(xué)課程中，力爭實(shí)現(xiàn)“會跳”“跳好”！學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生特長，開足、開齊美術(shù)課，讓孩子能夠樂在其中！

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【淮河鎮(zhèn)中心學(xué)校篇】
        淮河鎮(zhèn)中心學(xué)校位于隨北邊陲，是隨縣詩詞楹聯(lián)教學(xué)基地。學(xué)校楹聯(lián)文化濃厚。大門內(nèi)的文化墻上，毛澤東、習(xí)近平等領(lǐng)袖風(fēng)采的楹聯(lián)赫然在目?！都t樓夢》《增廣賢文》、廉政、社會主義核心價值觀的楹聯(lián)一字排開。令人耳目一新承載著淮河歷屆學(xué)子記憶的130步臺階上也處處彰顯著楹聯(lián)文化，臺階左側(cè)的6個站柱上分別以忠、信、勤、孝、智、思、禮、儉等為主題，配以12副楹聯(lián)，言簡義豐，朗朗上口?！皠⒂蕾x名師楹聯(lián)工作室”內(nèi)，八個鏡框濃縮了學(xué)校師生參加全國楹聯(lián)活動的剪影。室內(nèi)的展板、展臺上展示的師生楹聯(lián)書法作品、獎狀記錄著學(xué)校十幾年來楹聯(lián)教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)校以劉永賦名師楹聯(lián)工作室為基地，定期開展中小學(xué)生“經(jīng)典誦讀”活動，努力提高學(xué)生詩詞楹聯(lián)方面的文化素養(yǎng)。
        國學(xué)經(jīng)典誦讀彰顯詩詞楹聯(lián)教學(xué)特色，豐富多彩的社團(tuán)活動，在學(xué)生課余生活中也呈現(xiàn)出熱火朝天、一派繁忙的景象。悠悠葫蘆絲，殷殷滿校園。葫蘆絲社團(tuán)提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的人文底蘊(yùn)，讓音樂影響每個學(xué)生的成長。
        學(xué)生宿舍，學(xué)生們自己動手裝扮宿舍，整理內(nèi)務(wù)，營造了一個個整潔溫馨的家。宿舍有家的溫馨，食堂有家的味道。學(xué)校學(xué)生食堂整潔環(huán)保、魚肉飄香。這是學(xué)校努力打造規(guī)范后勤，滿意后勤，平安后勤的豐碩成果。

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【萬和鎮(zhèn)中心學(xué)校篇】
        下午1:30，觀摩團(tuán)走進(jìn)萬和鎮(zhèn)中心學(xué)校，觀摩該校的“蘭韻”文化。桐柏山下，蕙蘭之鄉(xiāng)香遠(yuǎn)益清；萬中學(xué)堂，蘭韻無聲精心樹人。萬和是中國蕙蘭之鄉(xiāng)，近年來萬和鎮(zhèn)中心學(xué)校以“蘭”為媒，打造“蘭韻書香”教育品牌，該校師生秉承蘭文化精神,以“蘭馨德育、蘭香校園、蘭慧課堂、蘭惠教師、蘭溢活動、蘭潤學(xué)子”六個層面為突破口，讓蘭文化在萬中這片凈土落地生根，讓每一名師生自然而和諧地發(fā)展，從而達(dá)到“以文化人”的效果。     
        本次觀摩活動以“蘭韻無聲、精心樹人”為主題，共分為“學(xué)校文化解讀（星光大道）、大家跳展示（籃球場）、大家唱展示（小操場）、完美教室及特色課程展示”五個環(huán)節(jié)?！靶枪獯蟮馈备惺芴m文化的風(fēng)采?！按蠹姨被顒诱故緦W(xué)校的蘭韻校本課程——蕙蘭紅綢，街舞good time ,C哩C哩。紅綢舞起來，街舞跳起來，充分展現(xiàn)了蘭潤學(xué)子秀外惠中，朝向美好的精神風(fēng)貌和美好愿望。教師大合唱《祖國不會忘記》《走向復(fù)興》兩首歌曲代表了萬和教師對祖國的美好祝愿，也充分展現(xiàn)了蘭惠教師“蘭德溢香、博學(xué)善教、多才多藝”的個人風(fēng)采。在“蘭馨書屋”孩子們“品蘭、悟蘭”，在新成立的蘭文化研究室孩子們畫蘭、寫蘭。觀摩團(tuán)一行觀看蘭文化研究資料，感受蘭韻萬中的不同凡響。

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【尚市鎮(zhèn)中心小學(xué)篇】
        尚市鎮(zhèn)中心小學(xué)堅(jiān)持打造“本真和雅”文化，學(xué)校整體布局起點(diǎn)高、效果顯，成為師生幸福樂園。觀摩團(tuán)隊(duì)參觀了學(xué)校黨建活動室，對學(xué)校2017年的黨建工作給予了充分肯定；在“創(chuàng)客吧”參觀學(xué)生制作的機(jī)器人和3d打印作品；觀看了學(xué)生無人機(jī)飛行表演、校本課程“太極功夫扇”、校本課程戲曲表演《說唱臉譜》、校本課程經(jīng)典誦讀《滿江紅》、經(jīng)典誦讀“滿江紅”實(shí)錄……
        尚市鎮(zhèn)小書香味猶為濃厚，走廊閱讀吧、茶歇閱讀室，讓學(xué)校充滿濃郁的書香氣息。學(xué)校的紫藤長廊，花團(tuán)錦簇，藤蔓參差，成了孩子們的閱讀樂園、也是孩子們記錄心事、表達(dá)愿望等生命成長的園地。研發(fā)鄉(xiāng)村少兒傳統(tǒng)游戲課程，實(shí)現(xiàn)游戲的教育功能。如滾鐵環(huán)、跳皮筋、抽陀螺、丟沙包等成為孩子們最開心的活動課程。組織留守兒童“家常菜廚藝”展，成為學(xué)校讓與留守兒童學(xué)會自立、自強(qiáng)的重要教育途徑。創(chuàng)意的“可樂塑料瓶”花，長在墻壁上；廢舊輪胎構(gòu)造的唯美花圃，學(xué)校鄉(xiāng)村特色鮮明，書香底色突出。

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【吳山鎮(zhèn)第二小學(xué)篇】
        吳山二小校園文化彰顯“傳統(tǒng)文化”特色。西墻上的“道”“德”“育”“仁”彰顯著學(xué)校德育氛圍，東墻上的“知”“書”“達(dá)”“禮”踐行學(xué)?！叭じ咝дn堂”；“解惑書廊”與“傳道、授業(yè)”相呼應(yīng)，由造型別致的“四季亭”將長廊連成一個整體。用了1200 塊磚和 783 根木材建成，寓意是1983年建校。24根柱子，代表24節(jié)氣。“四季亭”的四根柱子寓意春夏秋冬。長廊中間將傳統(tǒng)中國結(jié)與“社會主義核心價值觀”有機(jī)的融合在一起，并懸掛于橫梁上，對學(xué)生起著教育的作用。長廊前小廣場分別建了“心”形和“書”形的兩個草坪，寓意“教育需要愛心、耐心、責(zé)任心”和“用心讀書”。
        學(xué)校在班級文化建設(shè)方面注重了傳承、發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，以“仁、義、禮、智、信；溫、良、恭、儉、讓；忠、孝、悌、恕、廉；勤、和”作為每班一個主題內(nèi)容，打造完美教室的班級文化，確定 “謹(jǐn)信班、遜讓班、謙仁班……”等班級名稱，形成“一班一品”獨(dú)特的班級文化。

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【唐縣鎮(zhèn)第二小學(xué)篇】
        唐縣鎮(zhèn)第二小學(xué)秉承“潤育潛質(zhì)、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展個性、奠基未來”的辦學(xué)理念，創(chuàng)建“以禮立人、以書養(yǎng)心、以棋益智、以球健身”的辦學(xué)特色。
        學(xué)校依托社團(tuán)，讓課外活動成為教學(xué)的補(bǔ)充，留守兒童的樂園。在“快樂周三”的社團(tuán)活動中，真正做到了學(xué)就扎扎實(shí)實(shí)學(xué)，玩就痛痛快快玩。此外，學(xué)校的寄宿生和留守兒童利用晚飯后的課余時間，從每周三的社團(tuán)活動中自選了最喜歡的活動，形成了足球操、足球賽、跳長繩、乒乓球、 籃球賽、象棋、圍棋、五子棋、悅讀和室外寫生等課外活動，實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)的延伸，增強(qiáng)了社團(tuán)的生命力。
        學(xué)校通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式。為方便學(xué)生在課余時間能夠汲取更多的精神食糧，學(xué)校將圖書室的書籍搬運(yùn)到閱覽室，為孩子們開辟了一方閱讀天地。

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【萬福店農(nóng)場中心學(xué)校篇】
        萬福店農(nóng)場中心學(xué)校地處農(nóng)場黑龍口村，原是34472部隊(duì)團(tuán)部駐地，部隊(duì)改建撤軍后萬福店農(nóng)場中心學(xué)校在此建校，經(jīng)過一代代萬福教育人篳路藍(lán)縷，銳意進(jìn)取，形成了現(xiàn)在的校園規(guī)模。近年來，學(xué)校結(jié)合曾駐軍的歷史，因地制宜，發(fā)揮獨(dú)特地緣優(yōu)勢，抓住軍旅文化中展現(xiàn)的愛國、嚴(yán)守紀(jì)律、規(guī)范、統(tǒng)一等德育精髓，堅(jiān)定不移的打造“軍旅文化”發(fā)展之路。并結(jié)合萬福特色精神底蘊(yùn)，凝聚專家智慧，確立了學(xué)校辦學(xué)理念是“傳承軍旅文化，鍛造過硬本領(lǐng)”，校訓(xùn)是“嚴(yán)慈相濟(jì)人為本；文武兼資志為梯”。校風(fēng)是“文明守紀(jì)，銳意進(jìn)取；崇文求是，尚武求實(shí)”。教風(fēng)是“以墾荒精神教書育人，永不放棄”。學(xué)風(fēng)是“以軍人意志勤奮學(xué)習(xí)，永不言敗”。
        學(xué)校根據(jù)“軍旅文化”創(chuàng)設(shè)了標(biāo)志性景觀。草坪里擺放的一架威風(fēng)凜凜的榴彈炮模型，讓人銘記曾駐軍的輝煌的歷史；學(xué)校特色雕塑“奮進(jìn)的號角”，金黃的號角和殷紅的織帶以及剛健的手臂活潑張揚(yáng)，充滿朝氣和力量，激勵萬福學(xué)子，要做堅(jiān)強(qiáng)勇敢的戰(zhàn)士，立志保家衛(wèi)國，馳騁疆場；要像鋼鐵猛士在面對生活和學(xué)習(xí)困難時，敢于亮劍、沖鋒陷陣、一往無前，做有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代的英雄，共筑中國夢；在“駐軍紀(jì)念館”里存放著軍旅部隊(duì)所在時期的舊物件、舊書籍、舊照片等，從歷史的角度讓學(xué)生們接受國防教育，增強(qiáng)學(xué)生們熱愛祖國、保衛(wèi)祖國的使命感。
        學(xué)校還以軍旅文化創(chuàng)建為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校管理。在學(xué)生德育管理方面，學(xué)生每次參加校內(nèi)及戶外活動，都統(tǒng)一列隊(duì)行動，喊口號，跑操、唱軍歌，這些已成為了日常學(xué)校生活的常態(tài)，還定期開展寢室內(nèi)務(wù)整理大賽，讓學(xué)生的自理能力和熱愛勞動的好習(xí)慣得到充分發(fā)揚(yáng)，經(jīng)常組織學(xué)生開展講述抗戰(zhàn)英雄故事分享會，觀看愛國電影，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的正義感及濃濃的愛國情懷，在校園外部文化方面，以“軍綠色”為底蘊(yùn)，加大校園綠化環(huán)境的布置，讓軍綠環(huán)境的營造使校園充滿生機(jī)和靈動。